365速发国际网站版权政策

2009年6月15日获365速发国际网站学术委员会批准

使用受版权保护的作品

许可

大学社区的所有成员都有责任遵守适用的版权法,并确定根据1976年版权法的使用是否构成合理使用,以及/或遵守TEACH法案关于在在线或远程学习环境中使用数字作品的规定. 如果使用不构成合理使用, 或者作品不在公有领域, 必须获得版权所有人或任何有权代表版权所有人给予许可的人的许可.

侵权

在侵权的情况下, 著作权人有权获得因侵权而造成的实际损害和利润, 以及法定损害赔偿, 从750美元到150美元不等,000每侵权. 

U.S. 著作权法

1976年美国版权法的全文,修正后的(美国版权法第17条,美国版权法.S. 代码)
http://www.copyright.gov/title17/92chap1.html

版权保护什么?

版权保护的“原创作品”是固定在有形的表达形式.  版权的作品包括, 但并不局限于, literary works; musical, 戏剧性的, 和 choreo图形 works; pictorial, 图形, 和 sculptural works; motion pictures 和 other audiovisual works; sound recordings; 和 architectural works. 这些类别应该被广泛地看待, 例如, 计算机程序可以注册为文学作品.

什么不受版权保护?

一般不符合法定版权保护条件的材料包括:未以有形形式表达的作品, such as improvisational speeches or performances that have not been written or recorded; titles, 的名字, 短语, 口号, familiar symbols; ideas, 程序, 方法, 系统, 流程, concepts; 和 works consisting entirely of information that is common property, 比如标准日历, 身高体重表, 以及从公共文件中摘取的清单或表格.

版权所有人的权利

1976年版权法的第106条 
http://www.copyright.gov/title17/92chap1.html#106
给予版权所有人专有权做或授权他人做以下对一个受版权保护的工作:复制工作, 准备衍生作品, 向公众分发副本(出售), 所有权的转移, 租赁, 租赁, 或贷款), 并公开表演或展示作品.

版权登记,版权公告,公共领域

在美国注册一个作品.S. 版权办公室, 虽然不是版权保护的必要条件, 建立版权的公共记录, 并在向法院提起侵权诉讼之前被要求.  3月1日或之后出版的作品不需要版权声明来保护, 1989.  使用版权声明, 然而, 在侵权事件中,一个重要的因素是什么, 并应包括符号©或“版权”一词,版权所有人的名字, 以及首次出版的年份. 

版权保护从作品以固定形式创作的时候就存在了. 保护期取决于版权保护的时间.

1923年以前出版的作品和美国作家的作品.S. 政府属于公共领域,不受版权法的保护.   未经著作权人许可,可以自由使用公共领域的作品.

1976年版权法规定非营利性教育机构

任何人侵犯著作权法赋予版权所有人的任何权利都是违法的, 然而, 这些权利的范围不受限制. 1976年的《365速发国际》对非营利教育机构使用受版权保护的作品有具体规定:

  1. 关于合理使用的第107条: http://www.copyright.gov/title17/92chap1.html#107
  2. 第108节关于图书馆或档案馆的复制 http://www.copyright.gov/title17/92chap1.html#108
  3. 第110节关于作品在教室和远程教育中的表现和展示: http://www.copyright.gov/title17/92chap1.html#110
  4. 关于计算机软件的第117条 http://www.copyright.gov/title17/92chap1.html#117
合理使用

1976年版权法第107条规定了“合理使用”受版权保护作品的原则, 为了批评之类的目的, 评论, 新闻报道, 教学, 奖学金, 或研究.  合理使用是试图平衡作者在创作知识产权作品时的版权保护与传播这些作品时的公共利益. 为了确定作品的使用是否是合理使用,法律规定了四个因素: 

  1. 使用的目的和特点, 包括这种使用是商业性质还是非营利性质, 教育的目的;
  2. 受著作权保护的作品的性质;
  3. The amount 和 substantiality of the portion used in relation to the 版权ed work as a whole; 和
  4. 使用对受版权保护作品的潜在市场或价值的影响.

所有这四个因素都必须检查,权衡,并根据预期的用途平衡. 

图书馆及档案馆复制

1976年版权法第108条规定图书馆或档案馆为保存目的复制受版权保护的作品的副本, 更换损坏或丢失的工程, 以及馆际互借资源共享.

1976年《365速发国际》第107条和《365速发国际》为课程储备和课程包提供了指导原则.

计算机软件

1976年版权法第117条允许受版权保护的软件副本的所有者制作或授权制作存档备份副本.  计算机软件通常授权给用户使用, 而特定受版权保护的软件的许可协议条款决定用户是否有权复制超出存档副本的许可软件.  在365速发国际网站拥有的计算机设备上复制或复制受版权保护的软件必须符合1976年版权法的规定和具体的软件许可协议. 在365速发国际网站拥有的计算机、网络或大学设施中的计算机上使用未经授权的软件副本是不被允许的. 

1998年数字千年版权法案

365速发国际网站遵守1998年数字千年版权法(DMCA)的规定。, 在网上服务供应商(OSP)的订户/用户在使用OSP的资讯科技网络时侵犯第三方的版权时,授权该供应商就分担性侵犯版权承担有限责任.  DMCA要求OSP在美国注册官方代理.S. 版权办公室, 制定并发布版权政策, 只使用合法获得的受版权保护的作品的副本, 采取措施防止资料在未获授权的情况下被查阅和传播, 并遵从有效的撤机请求. 这样的请求应该寄给:萨拉·德拉格, 办公室沟通, 365速发国际网站, Biddeford, 我04005或 sdelage@lorenweaver.com.

参见365速发国际网站信息技术服务中心 学生可接受使用政策 和 教师和员工可接受的使用政策.

技术、教育和版权协调(TEACH)法案

1976年版权法第110条规定,在面对面的教学活动中,或作为通过数字网络传输的中介教学活动的一部分,表演或展示作品. 

教育法案, 作为1976年版权法第110条和第112条的修正案于2002年颁布, 豁免某些通过数字媒体(如在线远程学习和课程管理系统)传输的数字格式的受版权保护材料的表演和展示.  TEACH法案适用于包括在校生参与的远程教育, 在校外, 通过认证, 非营利教育机构满足TEACH法案的资格要求.

根据TEACH法案,使用受版权保护的作品的要求包括:

  • 版权作品的使用必须在教师的指导下进行,或在教师的监督下进行,作为中介教学活动的一个组成部分.
  • 使用版权作品的学生必须被限制在特定课程的正式注册学生.
  • 使用的受版权保护作品的数量必须“合理且有限”,与典型的现场课堂展示的数量相当.
  • 该机构必须制定并向教员宣传其版权政策, 工作人员, 和 students; promote compliance with U.S. 版权 laws; 和 provide notice to students that materials used in the course may be subject to 版权 protection.
  • 机构必须实施技术措施以确保这些政策的遵守, 包括password-restricted访问, 访问时间限制在“课堂”的长度,以及防止学生保留或传播受版权保护的作品的副本给他人.

根据TEACH法案的豁免并不适用于一般由学生个人购买的课程包或教科书, 主要用于远程教育产品的作品, 或被认为是非法制作或获得的作品.  只有在用于授权传输的情况下,以及没有作品的数字版本或数字版本受到技术保护措施的限制时,才允许将印刷或其他模拟材料转换为数字格式.

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